学习型安排理论是与学习型社会理论一起发生的一种理论，其理论基础是“体系动力学”。体系动力学研讨标明，一般大企业的平均寿命只要40岁，在历史舞台上只要瞬间的光辉。这是由于，外界的风云突变，企业内部的办理思维、安排架构、企业文化等许多方面还保持着静态的“慵懒”。

  美国闻名学者、麻省理工学院教授彼得·圣吉侧重运用体系动力学的原理研讨了企业的这种现象，而且出书了他的闻名作品《第五项修炼——学习型安排的艺术与实务》，初次体系地论述了学习型安排理论。他以为，在新的经济布景下，企业要持续开展，有必要增强全体才能，提高全体素质。也就是说，“未来真实超卓的企业是可以设法将各个层次的人员全身心投入，并有才能不断学习的安排”——学习型安排。

  学习型安排的真理在于：一方面为了可以更好的确保企业的生计，使企业具有一直在改进的才能，提高公司的竞争力；另一方面更是经过迈向学习型安排的种种尽力，在企业中倡议一种不断学习、不停地改进改造、不断地前进的新观念，使企业每个成员发生“大伙儿心手相连，共创未来的那种经历”，完成个人与作业的真实交融，使人们在作业中提高生命的价值，活出命的含义，从而赋予企业生命的颜色。圣吉详细提出了创建学习型安排的五项修炼，即自我逾越、改进心智形式、构建安排一起愿景、团队学习和体系考虑。

  圣吉所倡议树立的学习型安排，正如我国台湾闻名学者杨硕英先生所评论道的，“是一种与众不同，更适合人道的安排形式”。也正由于如此，圣吉所创建的学习型安排理论，同学习型社会理论相同，很快风行了全世界，得到了各国政府和公民认可与承受。

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